Образование

Содержание образовательного процесса определяется:

1. Основная общеобразовательная программа МБДОУ «Детский сад № 76», 2023г., разработанная, реализуемая Учреждением самостоятельно в соответствии с Федеральной образовательной программы дошкольного образования, утверждена 28.08.2023г.)

3. Основная адаптированная коррекционная (инклюзивная) программа МБДОУ «Детский сад № 76» для детей с ОВЗ, в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования, утверждена 28.08.2023г

Парциальные программы:

Программа «Юный эколог» (С.Н. Николаева)

Программа «Развитие речи детей дошкольного возраста» (О.С. Ушакова)

Лыкова И.А. программа «Цветные ладошки» (изобразительное творчество)

Лыкова И.А. программа «Умелые ручки» (художественный труд)

Рыжова Н.А. «Наш дом — природа. Программа экологического образования дошкольников

Программа «Музыкальные шедевры»  автор О.П. Радынова

«Математика в детском саду» (Колесникова Е.В, /Петерсона Л.Г, Кочемасовой Е.Е )

Программа развития математических представлений у дошкольников "Математические ступеньки" (Е.В. Колесникова)

Программа «Конструирование и ручной труд в детском саду» (Л. В. Куцакова)

Т.С Комарова "Изобразительная деятельность в детском саду " 

«Играйте на здоровье» (Л.Н Волошина, Т.В. Курилова)

Соломенникова О. А.Ознакомление с природой в детском саду и др. 

         Основная образовательная программа укомплектована учебно-методическими пособиями в соответствии с реализацией программ.

Пополнение фонда учебно-методической литературой производится по всем образовательным областям. Количество приобретенных пособий составляет 38 штук.

С целью взаимодействия между участниками образовательного процесса (педагоги, родители, дети), обеспечения открытости и доступности информации о деятельности дошкольного образовательного учреждения, создан сайт ДОУ, на котором размещена информация, определённая законодательством. С целью осуществления взаимодействия ДОУ с органами, осуществляющими управление в сфере образования, с другими учреждениями и организациями, подключен Интернет, активно используется электронная почта, сайт.

Основной целью деятельности учреждения является повышение качества образования в соответствии с требованиями ФГОС ДО.

Содержание дошкольного образования представлено следующими направлениями развития:

- социально-коммуникативное  развитие,

- познавательное развитие,

- художественно-эстетическое развитие,

- физическое  развитие,

- игровая деятельность,

- приоритетным является речевое развитие.

Работа специалистов: учитель-логопед высшей квалификационный категории Назарова Е. А., совместитель учитель-логопед Былинская Л. Е., музыкальный руководитель Метелкина О. С.

Важным компонентом в образовательном процессе является коррекционно-развивающее обучение и воспитание, позволяющие решать задачи своевременной эффективной помощи детям с нарушением речи.  Общая цель коррекционно-развивающей программы – освоение детьми коммуникативной функции языка в соответствии с возрастными нормативами и создание равных стартовых возможностей для дальнейшего обучения в школе.

Развитие и коррекция речи являются приоритетным направлением воспитательно-образовательной работы с детьми в нашем дошкольном учреждении.

Актуальность данной проблемы обусловлена неуклонным ростом числа детей с речевой патологией. Из года в год увеличивается и сложность речевых нарушений. По данным анализа обследования учителями – логопедами детей, поступающих в ДОУ, нарушения речевого развития наблюдаются у большинства дошкольников.

Вся работа логопедической службы осуществлялась по следующим направлениям:

• диагностическому;

• коррекционно-развивающему;

• консультативно-профилактическому;

• методическому

Цель: устранить дефекты звукопроизношения, создать условия для формирования правильного речевого развития дошкольников.

Организация коррекционной работы в ДОУ включает несколько тесно взаимосвязанных аспектов:

Создание условий для полноценного развития речи всех воспитанников ДОУ.

Отбор детей в группы компенсирующей напрвленности ПМПк ДОУ, обследование ПМПК г. Рязани.

Система  коррекционной работы.

Система взаимодействия всех специалистов.

Система планирования (индивидуальное сопровождение воспитанников).

Система работы с родителями.

Система работы с социумом.

Обобщение опыта работы.

Создание соответствующих условий.

Созданы условия:

-кабинет для специалистов

Речевые (логопедические) уголки в группах

Подбор игр, иллюстраций, …

Наличие необходимой методической литературы и картотек по всем направлениям работы с детьми подборка пособий по всем направлениям речевого развития:

Звуковой культуры речи

Развитию лексико-грамматического строя речи

Развитию связной речи

Развитию мелкой моторики

Коррекционная работа с детьми проводится:

Специалистами (учителями – логопедами, музыкальным руководителем)

Воспитателями

Родителями (индивидуальная работа)

Между всеми сотрудниками налажен контакт, разработана и отлажена система взаимодействия, составлены планы работы, разработаны индивидуальные планы коррекционной работы. На каждого ребенка заведена речевая карта, другая документация сопровождения.

При организации работы с детьми учитывается:

- Уровень развития детей, речевая патология

- Возрастные и индивидуальные особенности

Направления деятельности и формы работы учителя-логопеда

1. Диагностическая деятельность

1) Логопедическое обследование детей с целью точного установления причин, структуры и степени выраженности отклонений в их речевом развитии.

2) Объективное логопедическое заключение и составление индивидуальных (подгрупповых) планов коррекционно-развивающей работы на учебный год, составление циклограммы деятельности. Подготовлена документация логопедического кабинета: речевые карты, перспективные планы работы.

3) Индивидуальное логопедическое обследование и консультирование

4) Психолого-педагогический и логопедический мониторинг (выявление динамики в коррекционно-образовательном процессе воспитанников); отражение его результатов в речевых картах, при необходимости – корректировка планов индивидуальной и подгрупповой работы с детьми. Вывод детей из состава групп компенсирующего направления.

2. Коррекционно-развивающая деятельность

Проведение индивидуальных (подгрупповых) логопедических занятий по:

а) формированию правильного звукопроизношения:

б) формированию фонематических процессов;

в) формированию лексико-грамматических категорий и связной речи.

3.Консультативно-профилактическая деятельность

В целях удовлетворения спроса родителей по дополнительному  образованию в ДОУ осуществляется как  на бесплатной так и платной основе. Платные образовательные услуги оказываются по 4 утвержденным  Программ социально – педагогической направленности и художественно-эстетическогй направленности. «Буковка» (с 2017г.) в возрасте 4 до 5 лет, кружок по обучению грамоте «Грамотейка» (с 2014г.),  в возрасте 5 до 7 лет. Индивидуальные занятия с логопедом - заключено 1 договор.  «В гостях у радужки» (2016г.) с детьми с 2 - 7 лет ,  "Су-джок, развитие мелкой моторики детей с 2-4 лет, "Юный футболист." с 2 до 7 лет. Всего в 2022-2023 г было охвачено дополнеительным образованием и заключено 79 договоров, 42% от общего числа воспитанников 

 «Юный эколог» - договор сотрудничества с МБОУ ДОД «Центр детского творчества «Приокский», охвачено 45 детей

Данная работа организована в соответствии с учебным планом и расписанием согласно заявлению родителей (законных представителей), с учетом возрастных особенностей детей.

так же в учреждении организованы бесплатиные кружки.

Платные услуги лицензированы, Приложение №1  к лицензии, на право ведения образовательной деятельности от 29.12.11 № 27-0588, серия 62П01 № 0001387.

Информация также размещена на сайте учреждения, на стенде в фойе  1 этажа учреждения, в группах.

Преемственность дошкольных образовательных программ и программ начального общего образования, взаимодействие с учреждениями общего образования: договор о сотрудничестве МБДОУ «Детский сад № 76» и учреждения среднего общего образования школы № 45 .

Современная работа с организациями дополнительного образования: участие в городских и областных выставках и конкурсах,  сотрудничество с МБОУ ДОД «Центр детского творчества «Приокский». 

             Взаимодействие с социумом

С целью расширения образовательного пространства нами выстроена система сотрудничества с социальными институтами, которые условно можно разделить по основным функциям взаимодействия:

Научно-методическая функция:

• Рязанский государственный университет им. С. Есенина
• Рязанский институт развития образования
• Центр мониторинга и сопровождения образования
• МБОУ «Центр психолого-медико-социального сопровождения детей и подростков».
• Министерство образования Рязанской области
• Управление   образования и молодежной политики администрации города Рязани.
• Городская психолого-медико-педагогическая комиссия.
• Городская детская поликлиника № 3
• МБОУ «СОШ  № 45»
• МБОУ «СОШ  № 40»
• МБОУ «СОШ  № 48»
• «Школа искусств № 5»
• МБОУ ДОД ЦДТ «Приокский»
• Рязанский театр кукол.

Заключены договора: -  с ФГБ ОУ ВО «Рязанский государственный университет имени С.А. Есенина»  для прохождения практики 2 студентов в учреждении.